苏丹依德理斯教育大学（UPSI）简介

苏丹依德理斯教育大学（UPSI）是马来西亚最重要的公立高等教育机构之一，在国家教育发展史上具有重要地位。作为一所以教育为主的大学，UPSI从一所师范学院逐步发展成为提供多样化学科和课程的完整大学。UPSI的独特之处在于其在培养合格的教育工作者及教育领袖方面的战略定位，这些人才对于国家的教育体系至关重要。

作为一所以教育为核心的大学，UPSI不仅专注于培养教师，还积极从事与教育相关的社会发展、文化及社区建设等方面的研究。学校在提供高质量教育和教育研究方面的卓越表现，使其成为一个受人尊敬且具有现实意义的高等教育机构。

UPSI的历史与发展

UPSI的起源可以追溯到1922年，当时它作为一所教师培训学院在霹雳州丹绒马林成立。最初，这所学院被称为师范学院，其主要目标是培养符合国家教育需求的教师。当时，马来西亚仍处于英国殖民统治下，教育在国家事务中并不像今天这样受到重视。因此，这所学院的成立标志着马来西亚教育改进的一个重要起点。

1997年，学校升级为苏丹依德理斯教育大学，并以霹雳州的苏丹依德理斯·沙阿命名，苏丹依德理斯在马来西亚的教育事业中具有重要影响力。这一更名为UPSI的举措将学校推向了更高的层次，使其能够提供更多样化的学术课程，并拓展了教育领域的研究。

作为第一所专注于教育的大学，UPSI致力于培养各学科领域的教育专业人才。除此之外，UPSI还开设了其他学科，如艺术、社会科学、科技和商业等，顺应国家教育需求的变化。

质量教育：UPSI的核心关注点

UPSI一直致力于保持其在教育领域的领先地位，这体现在2025年《世界高等教育排名》（THE）教育学科排名126-150区间中。这个排名彰显了UPSI在提供高影响力、贴合现代社会需求的教育课程与实践方面的卓越表现。

UPSI的教育学院为未来的教育工作者提供了全面的培养方案，着重理论知识和实践教学方法的结合。同时，UPSI还注重培养学生的职业素养，使他们不仅具备扎实的学科知识，还能发展出卓越的教学技巧、批判性思维和竞争力。因为高质量的教师是任何成功教育体系的支柱。

教育与社会发展研究

作为一所以教育为主的大学，UPSI在教育、社会及社区研究方面也起着至关重要的作用。通过研究生及博士课程，UPSI培养了大量教育领域的研究人员，他们在全球范围内的教育理论和教学实践中做出了重要贡献。

近年来，UPSI在研究方面更加活跃，特别是在包容性教育、特殊教育、早期教育以及科技教学等当代问题上。通过这些研究，UPSI旨在提升马来西亚学校的教学质量，采用创新的有效教学方法，促进教育的现代化。

此外，UPSI还与世界各地的大学和研究机构展开合作，进行涉及全球议题的研究项目。这种合作为学术思想和经验的交流提供了机会，有助于促进马来西亚以及其他国家地区的教育发展。

UPSI的学院与学术课程

UPSI提供多种学术课程，特别是在教育学和相关学科领域，并致力于培养具有综合素质的教育人才。UPSI的主要学院包括：

教育学院 – 该学院是UPSI的基石，提供全面的培养计划，涵盖幼儿教育、中学教育、特殊教育和职业教育等各个层次的教师培养课程。

社会科学与人文学学院 – 该学院提供心理学、社会学及社会教育等课程，着重研究教育的社会和文化方面。

理科与数学学院 – 该学院结合科学、数学和技术研究，旨在培养优秀的理科教师和科研人才，尤其是在STEM（科学、技术、工程与数学）领域。

音乐与表演艺术学院 – 该学院提供艺术、音乐和戏剧等专业课程，学生在此可以培养他们的创造性才能，同时促进马来西亚文化的发展。

技术与管理学院 – 该学院主要研究教育技术、教育管理及商业管理等课程，帮助学生掌握现代教育管理与技术运用。

通过这些学院，UPSI为学生提供了多样化的学术平台，使他们能够在各个学科和实践领域提升自己的能力。学校不断优化课程设置，确保毕业生不仅具备专业知识，还能在激烈的就业市场中保持竞争力。

UPSI的校园与设施

UPSI的主校区位于霹雳州丹绒马林，提供了一个良好的学习环境。校园内配备了现代化的讲堂、计算机和科学实验室以及丰富的图书馆资源，为学生提供了充足的学习机会。此外，校园还设有各类文体设施，促进学生的身心健康。

此外，UPSI还高度重视科技基础设施的建设，以确保学生能够接触到现代化的教学工具，尤其是在数字化教育领域。大学提供电子学习设施和在线平台，使学生能够灵活地进行学习，特别是远程教育课程的学生。

国际认可与排名

UPSI近年来在各大国际学术排名中逐渐获得了认可。在2025年，UPSI在《世界高等教育排名》（THE）的教育学科排名中位列全球126-150区间，进一步证明了其在全球教育领域中的领先地位。

此外，UPSI积极与世界各地的知名大学建立合作关系。这些合作为UPSI的学生和教职员工提供了广泛的学术和职业网络，同时也提升了国际经验的积累。

结论

苏丹依德理斯教育大学（UPSI）一直在马来西亚教育发展的历程中扮演着至关重要的角色。自从其成立以来，UPSI便以培养高素质教师为首要任务，逐步发展壮大，最终发展成了一所综合性、国际化的世界一流大学。它的崛起并非偶然，而是由于其对教育理念的坚持、对教学质量的要求以及对社会责任的担当。

UPSI最初以教师培训为核心，作为马来西亚的首批师范学院之一，学校始终坚持为国家提供具备高素质教育能力的教师。随着国家教育发展需求的变化，UPSI不断调整并拓展其学科设置，逐步涵盖了更多的学术领域，不再仅仅局限于教育学科的培养。学校在这方面的转型不仅仅是形式上的扩展，更是内涵上的深化，它真正将“教育”作为一门综合学科，致力于培养创新型、复合型的人才。

随着学校的发展，UPSI也逐步走向国际化。从初期的本土教育到如今的跨文化交流与合作，UPSI通过与世界各大教育机构建立紧密的联系，积极参与全球教育发展大潮，推动教育领域的多元化发展。尤其是在过去几年里，UPSI通过与国际知名高校的合作，持续提升自身的学术水平和教育影响力，充分展现了它在全球教育体系中的重要地位。学校的教育和研究质量得到了国际学术界的广泛认可，在*《世界高等教育排名》*等国际排行榜中的不断攀升，更是印证了这一点。

不仅如此，UPSI始终将其社会责任视为重要使命。学校的目标不仅仅是培养学生的学术能力，更注重学生的综合素质和社会责任感。学校通过各种社会实践活动、志愿服务以及与地方社区的合作项目，使学生能够在实践中深入了解社会需求，培养出具有全球视野、责任感和创新精神的青年才俊。这些努力为国家的教育事业及社会发展做出了积极贡献，也为学生的个人成长奠定了坚实的基础。

在教育领域，UPSI的影响力早已超出了马来西亚的边界。随着全球教育形势的不断变化，UPSI秉持着“创新、合作、分享”的理念，不断推动教育理念的革新，借助先进的教学方法和技术手段，使教育更加高效、包容和现代化。学校不仅仅为学生提供专业知识，更注重培养他们的创新能力、批判性思维和领导力，力求在全球化背景下培养具有跨文化沟通能力和国际竞争力的复合型人才。

从教师的培养到课程内容的更新，从学术研究到社区服务，UPSI所做的一切都源于它对教育的坚定信仰与热忱。如今，UPSI在许多学科领域的成就也得到了全球学术界的认可，特别是在教育学领域，它一直保持着强大的学术影响力，并且不断推动教育研究的新发展。学校的不断进步不仅是在教育学科内取得的成果，也在其他如心理学、社会学、文化研究等领域体现出其卓越的学术价值。

根据《世界高等教育排名》等多项全球排名的数据显示，UPSI已经跻身世界顶尖高校之列，尤其在教育学科上，持续保持领先地位。无论是在学术研究、教学质量还是社会服务方面，UPSI的成绩都得到了国内外教育界的高度评价。在未来，UPSI必将继续保持其在全球教育领域中的领先地位，并为推动全球教育创新与发展做出更大的贡献。

此外，UPSI在教育技术的引入与创新方面也走在前列。随着科技的迅猛发展，UPSI积极利用现代信息技术和数字化平台推动教育手段的革新，提升教学效果。通过在线学习平台、虚拟实验室以及全球教育资源的整合，UPSI为学生提供了更多样化和灵活的学习方式。这些举措不仅提高了教育的普及性和便捷性，也让教育与时俱进，更好地适应了现代社会对人才的多样化需求。

总的来说，苏丹依德理斯教育大学作为马来西亚教育体系中的重要一员，其发展不仅是学校自身的成功，也是国家教育发展的缩影。UPSI不仅通过培养优秀的教师和学者推动教育事业的进步，也通过对教育理论与实践的不断探索，塑造着未来教育的形态。随着全球化进程的加速，UPSI必将在未来的国际教育舞台上展现更加出色的表现，继续发挥其在全球教育发展中的积极作用。UPSI的不断壮大与卓越发展，必将为世界教育事业带来更多的智慧与创新。